Zaczyna brakować nauczycieli
Zaczyna brakować nauczycieli
Kilka rad szkolnych w Ontario boryka się ze wzrostem nieobecności nauczycieli z powodu pandemii COVID-19. Toronto Catholic District School Board musiała poprosić pracowników administracji, nauczycieli specjalizacji i opiekunów nadzorujących lunche o pomoc w prowadzeniu zajęć.
Toronto Catholic District School Board stwierdziła, że w niektórych przypadkach podjęto takie kroki, aby „zapewnić bezpieczeństwo uczniom i personelowi”, ponieważ trwają starania o poszerzenie puli nauczycieli dodatkowych.
„Podobnie jak wiele rad w całej prowincji, TCDSB nadal wzmacnia swoją listę nauczycieli sporadycznych, ale zmaga się z wyzwaniami związanymi ze zwiększoną nieobecnością nauczycieli, większą liczbą przypadków krótkoterminowych zwolnień lekarskich i niechęcią okazjonalnych nauczycieli do podejmowania codziennej pracy w czasie pandemii”- podał zarząd w oświadczeniu we wtorek.
Wiele związków zawodowych nauczycieli stwierdziło, że ich członkowie coraz częściej potrzebują urlopów z powodu narastającego stresu i wypalenia zawodowego wynikającego z kryzysu zdrowotnego. Do nieobecności przyczyniają się również wymagania dotyczące choroby i izolacji, a także obowiązki rodzicielskie i opiekuńcze.
Ponieważ coraz więcej szkół doświadcza epidemii, okazjonalni nauczyciele niechętnie wystawiają się na działanie wirusa, co utrudnia znalezienie zastępców, powiedziała Julie Altomare-DiNunzio, przewodnicząca Związku Nauczycieli Katolickich w Toronto (Toronto Elementary Catholic Teachers’ Union).
„Nie chodzi o to, że nie mamy wystarczającej liczby nauczycieli okazjonalnych, problem polega na tym, że nie akceptują ofert pracy… nie czują się bezpiecznie” – powiedziała Altomare-DiNunzio, której związek reprezentuje 5,000 nauczycieli zatrudnionych na stałe oraz okazjonalnie w TCDSB.
“Ze względu na środki bezpieczeństwa dotyczące zgrupowań nie można łączyć klas w ramach zajęć stacjonarnych w celu zapewnienia nadzoru pod nieobecność nauczyciela” – powiedziała.
“A ponieważ dzieci nie mogą być pozostawione bez opieki, ktoś, kto jest już w szkole – w tym nauczyciele pedagogiki specjalnej lub muzyki – może zostać wezwany do pomocy, gdy rada nie może zapewnić okazjonalnego nauczyciela” – dodała.
„To błędne koło, programy są anulowane, ponieważ są to zajęcia wymagające nauczyciela” – powiedziała.
Altomare-DiNunzio określiła sytuację jako „nie do wytrzymania” i powiedziała, że związek będzie naciskał na zamknięcie większej liczby szkół po przerwie wiosennej, jeśli liczba przypadków będzie nadal rosła i wystąpi więcej epidemii.
Według najnowszych danych z prowincji 997 z 4828 szkół w Ontario – czyli około 20 procent – ma co najmniej jeden zgłoszony przypadek COVID-19, a 48 zostało zamkniętych.
Na zachód od Toronto Dufferin-Peel Catholic District School Board niedawno wstrzymała naukę w kilku szkołach, ponieważ epidemie COVID-19 zmuszają nauczycieli i innych pracowników do izolacji z powodu zaostrzonych środków ochrony zdrowia publicznego.
Rzecznik prasowy Bruce Campbell powiedział we wtorek, że 12 szkół przeniosło zajęcia w tryb online, o dwie więcej niż w zeszłym tygodniu.
Wysoki poziom nieobecności nauczycieli i trudności ze znalezieniem okazjonalnych nauczycieli wywiera „ogromną presję” na zdolność rady do zapewnienia bezpiecznego nadzoru i osobistej edukacji w niektórych szkołach – powiedział.
„Na co dzień nie jesteśmy w stanie obsadzić prawie 50 procent wszystkich nieobecności nauczycieli w panelu podstawowym, ponieważ zbyt mało okazjonalnych nauczycieli przyjmuje pracę za nieobecnych nauczycieli”.
„W odpowiedzi na takie sytuacje podjęliśmy decyzję o tymczasowym przełączeniu się na pracę zdalną w tych szkołach, dopóki wystarczająca liczba pracowników nie zakończy samoizolacji i nie będzie mogła wrócić do pracy, lub gdy wystarczający dostęp do nauczycieli okazjonalnych pozwoli zapewnić bezpieczny i odpowiedni nadzór oraz utrzymać naukę osobistą.”
Rada “bada wiele opcji”, aby upewnić się, że uczniowie są właściwie nadzorowani, i przyjęła “nietradycyjne metody nadzoru uczniów”, powiedział Campbell, chociaż nie rozwinął tych metod.
Toronto District School Board stwierdziła również, że stanęła przed „wyzwaniami” związanymi ze znalezieniem okazjonalnych nauczycieli do prowadzenia zajęć za tych, którzy są nieobecni lub przebywają na urlopie.
Minister edukacji Stephen Lecce przyznał w poniedziałek, że niedobory kadrowe, a nie obawy związane ze zdrowiem publicznym, doprowadziły do zamknięcia kilku szkół.
Podkreślił jednak, że rząd podjął kroki w celu zwiększenia liczby dostępnych nauczycieli i nauczycieli okazjonalnych poprzez zwiększenie liczby dni, w których nauczyciele na emeryturze mogą pracować bez wpływu na ich emeryturę.
Prowincja stworzyła również nowy tymczasowy certyfikat, umożliwiający niektórym studentom zbliżającym się do końca studiów pracę jako okazjonalni nauczyciele, gdy inni nie są dostępni.
„Nie chcemy, aby szkoły były zamykane z powodów operacyjnych” – powiedział Lecce.
Zarówno Elementary Teachers’ Union of Ontario i Ontario Secondary School Teachers’ Federation stwierdziły, że okazjonalni nauczyciele byliby bardziej skłonni przyjąć pracę, gdyby czuli się bezpiecznie w szkole.
Harvey Bischof, prezes OSSTF zaznaczył, że zmniejszenie liczebności klas, ustanowienie standardów bezpiecznej wentylacji i zwiększenie liczby bezobjawowych testów w szkołach znacznie przyczyniłoby się do zwiększenia zaufania do bezpieczeństwa w szkole.
W międzyczasie Karen Brown, wiceprezes ETFO, nadmieniła, że szczepienie nauczycieli również złagodzi wiele z tych obaw, zarówno dla nauczycieli okazjonalnych jak i pełnoetatowych.
„Kiedy wszystkie wrażliwe populacje zostaną zaszczepione, rząd powinien zapewnić szczepienia tym pracownikom sektora edukacji, którzy zdecydują się je przyjąć” – powiedziała. „To dodatkowy sposób na zapewnienie bezpiecznego i zrównoważonego otwarcia szkół”.