Widoczny wzrost przemocy w szkołach
Widoczny wzrost przemocy w szkołach
Prawie trzy czwarte dyrektorów i wicedyrektorów torontońskich szkół twierdzi, że ma coraz większe trudności z zarządzaniem zachowaniem uczniów, a wielu z nich wyraża obawy o wzrost przemocy.
Jest to jeden z wniosków z ostatniego badania przeprowadzonego przez Toronto School Administrators’ Association (TSAA), które reprezentuje 1000 dyrektorów i wicedyrektorów.
Badanie, które zostało przeprowadzone w styczniu, wykazało, że 74 procent respondentów zgłosiło trudności w “zarządzaniu zachowaniem uczniów po pandemii”. Prawie czterech na dziesięciu respondentów (36 procent) wskazało również, że w ich szkole wzrasta przemoc, “w tym bójki, przemoc słowna, a w niektórych przypadkach posiadanie broni”.
“Obecna sytuacja w szkołach zbliża się do istnej, podręcznikowej burzy, to połączenie czynników wpływających na codzienną pracę, w którą angażują się szkolni administratorzy, aby promować bezpieczne i zdrowe środowisko dla wszystkich”” – czytamy w raporcie szczegółowo opisującym wyniki badania. “Niektórzy zarządcy wskazali, że prawie 90 procent swoich dni pracy spędzają na zajmowaniu się sprawami związanymi z zachowaniami uczniów, interwencją kryzysową lub dobrem uczniów. Jednocześnie administratorzy zauważają, że czasami wsparcie rodziców w radzeniu sobie z poważnymi problemami behawioralnymi prowadziło do nękania ze strony rodziców i/lub członków społeczności, przy czym 40 procent respondentów wskazało na brak wsparcia w radzeniu sobie z konfrontacyjnymi interakcjami z rodzicami i nękaniem w miejscu pracy.”
W ostatnich miesiącach nastąpił wysyp brutalnych incydentów w kilku torontońskich szkołach i w ich bezpośrednim sąsiedztwie, w tym kilka strzelanin i ataków z nożem. Niektóre z bardziej niepokojących incydentów to śmiertelne postrzelenie nastolatka przed Woburn Collegiate Institute w październiku, strzelanina na parkingu Weston Collegiate Institute w lutym, w wyniku której uczeń klasy 10 doznał krytycznych obrażeń, oraz pchnięcie nożem nastolatka przed Sandalwood Heights Secondary School w Brampton zaledwie trzy tygodnie temu.
Badanie przeprowadzone na zlecenie TSAA wykazało, że 89 procent respondentów czuje się nieprzygotowana do utrzymania bezpieczeństwa w szkole przy obecnych zasobach. Prawie połowa respondentów (47 procent) stwierdziła, że pracownicy zarządu i kuratorzy “nie reagowali na prośby w zakresie zapewnienia fizycznych zasobów i personelu w celu rozwiązania bieżących kwestii dotyczących bezpieczeństwa w szkole.” Administratorzy szkół wyrazili również obawy dotyczące zabezpieczeń w ich szkołach, biorąc pod uwagę wzrost przemocy.
Tylko około jedna trzecia respondentów (34 procent) wskazała, że ich szkoły mają działające kamery bezpieczeństwa, podczas gdy pozostałe 66 procent zauważyło problemy z istniejącymi kamerami, brak kamer tam, gdzie są potrzebne lub brak kamer w ogóle, – podała TSAA. Około 28 procent respondentów stwierdziło również, że istnieją problemy z drzwiami zewnętrznymi.
“Pracownicy starają się być skutecznymi zarządcami obiektów, domagają się ulepszeń, ale często spotykają się z opóźnieniami, zaległościami lub brakiem funduszy”, powiedziało TSAA w swoim raporcie.