W Ontario brakuje nauczycieli przedmiotów technicznych
W Ontario brakuje nauczycieli przedmiotów technicznych
Premier Ontario Doug Ford (po prawej) otrzymuje instrukcję od 16-letniej uczennicy klasy 11. Shannon Williams podczas ćwiczeń spawania plazmowego maski samochodu podczas wizyty w szkole średniej St. Mary Catholic Secondary School w Pickering.
Federacja Nauczycieli Ontario (OTF) apeluje do rządu prowincji o działania, które zwiększą atrakcyjność zawodu nauczyciela dla wykwalifikowanych pracowników fizycznych. Zdaniem organizacji jest to kluczowe, jeśli Ontario chce rozwiązać długotrwały niedobór nauczycieli przedmiotów technicznych.
Prezes OTF Chris Cowley podkreśla, że dla wielu specjalistów przejście do pracy w szkole jest trudne przede wszystkim z powodów finansowych.
– Problemem jest zmotywowanie osób pracujących w zawodzie do podjęcia studiów nauczycielskich, ponieważ często oznacza to obniżkę wynagrodzenia – powiedział.
Według najnowszych danych w roku akademickim 2023–2024 na anglojęzycznych wydziałach pedagogicznych w Ontario zapisało się zaledwie 365 kandydatów na nauczycieli przedmiotów technicznych, a na jedynym programie francuskojęzycznym – tylko 25 osób.
OTF uważa, że jeśli rząd chce zwiększyć liczbę wykwalifikowanych pracowników w zawodach technicznych, musi zadbać także o odpowiednią liczbę nauczycieli w szkołach.
W ubiegłym roku rząd Ontario wprowadził przepisy pozwalające nauczycielom z ogólnymi kwalifikacjami prowadzić nowe obowiązkowe kursy technologiczne. Ministerstwo Edukacji twierdzi, że rozwiązanie to daje szkołom większą elastyczność i ułatwia dostęp uczniów do praktycznej nauki.
Rząd zapowiedział również 55,8 mln dolarów inwestycji, które mają pomóc wyszkolić do 2600 nowych nauczycieli do 2027 roku, w tym zwiększyć liczbę miejsc na kierunkach technologicznych.
Federacja nauczycieli podkreśla jednak, że rozwiązaniem nie jest obniżanie wymagań kwalifikacyjnych. Nauczyciele przedmiotów technicznych muszą obecnie posiadać co najmniej pięć lat doświadczenia zawodowego, co – zdaniem OTF – jest konieczne ze względu na specjalistyczny charakter zajęć oraz kwestie bezpieczeństwa.
Zamiast tego organizacja proponuje m.in. większe finansowanie programów studiów, które pozwalają kandydatom jednocześnie pracować i zdobywać kwalifikacje nauczycielskie.